Sugerencias para elaborar las Normas de Convivencia

Sugerencias para elaborar las Normas de Convivencia

Las Normas de Convivencia son el instrumento legal de las Instituciones Educativas, nacen de las necesidades particulares de cada ámbito educativo, se basan en el diálogo y la inclusión, haciendo énfasis en los valores de las personas y en sus derechos fundamentales. Estas normas se convierten en  la herramienta de conciliación, persuasión y adquieren un carácter formativo. Algunas sugerencias para construirlas, pueden hacer el camino de su elaboración más rápido y llevadero,  evitando las  demoras por el desconocimiento en torno a su creación. 1) Las Normas de Convivencia deben ser producto de la participación activa de todos los actores involucrados en el hecho educativo, es decir: Supervisor, Directivos, Docentes, Personal Obrero y Administrativo, Representantes, Estudiantes y demás entes involucrados con la Institución, para que sean consensuadas y validadas colectivamente, lo cual les permitirá ser reconocidas, respetadas, apoyadas y cumplidas. 2) Generar las condiciones favorables para su elaboración, es decir sensibilización y capacitación, enmarcados en los resultados obtenidos del Diagnóstico realizado previamente, donde se observaron conflictos actuales y futuros. 3) Se deben establecer las Responsabilidades de todos los miembros de la Comunidad Educativa, ahora no solo los estudiantes tienen deberes por cumplir, se deben establecer los compromisos de los padres y representantes, en cuanto a la Protección de los Derechos de sus hijos(as). 4) Formar para la Democracia a través de la elaboración de las Normas de Convivencia; es la mejor práctica que pueden vivenciar nuestros estudiantes, se permite el ejercicio de la ciudadanía mediante la elección y la posibilidad de ser elegido, como representante de un colectivo. 5) Ajustarse a los preceptos legales de la República Bolivariana de Venezuela, es decir que todas estas normas, manuales o reglamentos se encuentran subordinadas a la legislación venezolana, y ningún artículo o acuerdo podrá contradecir al marco legal venezolano, porque pasarían a ser ilegales. 6) Canalizar las medidas disciplinarias con un enfoque pedagógico, que este dirigido a la formación y aprendizaje del estudiante, en función de que asuma la responsabilidad por las acciones cometidas. 7) Difundir las Normas, no son un secreto de Estado, por ende deben publicarse y gestionarse su reproducción, para que las lea y maneje todo el colectivo educativo que las creo; deben ser una lectura obligatoria de todos los miembros del hecho educativo, sin excepción.

“Estamos en este mundo para convivir en armonía. Quienes lo saben no luchan entre sí”.

Twitter: MaryContreras09

angeldelaeducacion@gmail.com

www.angeldelaeducacion.blospot.com

  "Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos."

Martín Luther King

Normas de Convivencia Escolar (Parte II)

Normas de Convivencia (Parte II)

La escuela es después del hogar uno de los primeros espacios públicos de participación y socialización de los niños(as) y jóvenes; siendo un espacio formado por la sociedad, y que a la vez expresa a la sociedad, no está ajena a los problemas que afectan al país, siendo la institución educativa, el reflejo más palpable de ellos: violencia individual y colectiva, crisis de valores, carencias materiales y afectivas, deserción escolar, padres y madres irresponsables, un personal con sueldos irrisorios, la reaparición de enfermedades infecciosas erradicadas en décadas pasadas, embarazos en las adolescentes, promiscuidad,   y un sinfín de adicciones (alcoholismo, drogas, tabaco, chimo,) una vagancia tecnológica (mal uso del internet y de los celulares), que deja poco espacio para la disertación, las interrelaciones personales, la lectura y la creatividad de los estudiantes. Son algunos de los principales problemas que se deben sobrellevar en las aulas de clases y en los diferentes ambientes educativos.

Todas estas situaciones afectan, limitan y someten a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho en su condición y dignidad humana, de allí la necesidad de crear condiciones favorables que faciliten el aprendizaje, donde se privilegie la comunicación, el respeto mutuo, el diálogo, la participación, para aprender a convivir, de la única forma posible “Conviviendo”.

Surgiendo así en los centros educativos la necesidad de Normas de Convivencia Escolar, que ayuden a prevenir y solucionar los conflicto de manera pacífica, justa, democrática y sobre todo creativa; sin vulnerar los derechos y garantías de los niños(as) y jóvenes. Teniendo presente que para elaborar este instrumento legal que regirá las interrelaciones escolares se deben dar situaciones que favorezcan su creación.

Para la construcción de unas Normas, Manual o Reglamento Disciplinarios de las Instituciones Educativas, se deben tener presente las siguientes premisas: Realizar un Diagnóstico para conocer la realidad del centro educativo, sobre todo en relación al manejo de la disciplina escolar (antecedentes y precedentes), y las clases de normativas o acuerdos de convivencias que existían, establecer el estado en que se encuentran las relaciones de convivencia entre los actores involucrados, para hacer notar la necesidad de abordar esta temática. Crear Mesas de Trabajo Grupal, que permitan discutir los resultados del diagnóstico, esta primera reunión unirá  a cada grupo con sus pares, es decir,  estudiantes con estudiantes, según los intereses que poseen cada uno de estos actores, buscando una disertación en libertad, sin que se sientan presionados. El objetivo principal es que en estas mesas de trabajo se expresen planteamientos, acuerdos y desacuerdos en torno a la realidad que vive la institución, obteniéndose así una opinión colectiva de ese ámbito escolar, como un primer paso para diseñar la Normativa para la “sana” convivencia escolar.

“Siempre es el momento apropiado para hacer lo que es correcto”.